Анастасия Гурнева

 Частный практикующий психолог, Москва­­

---

---

Образование и опыт работы­­

---

Я специализируюсь в области индивидуального психологического консультирования и психотерапии. В профессии с 2000 года, работала как в государственных учреждениях: школах, детских садах, так и в частных проектах. Много лет работала в области сиротства, создавала и проводила авторские программы помощи детям-сиротам, воспитателям детских домов, приемным родителям. Обучалась психотерапии в Московском гештальт институте гештальттерапии, соматической процессуальной терапии травмы, МАК-терапии училась у Любови Мошинской. Есть большой опыт преподавательской деятельности.

Базовое образование:

1997-2002 г.г. Московский городской психолого-педагогический университет, факультет Специальная психология.

Дополнительное образование:

Московский Гештальт Институт, базовая программа, 360 теоретических часов, 144 часа терапии и 151 час супервизии.

Регулярное повышение квалификации: прохождение семинаров, мастер-классов, индивидуальной терапии и супервизии.

Специализация: Психотерапия психологической травмы, 200 часов обучения.

Опыт работы психологом в государственных и некоммерческих организациях: 

• 2004 г. — 2016 г. Психолог-консультант, НО МЦ Творческое развитие личности. В рамках Центра — участие в программе реабилитации воспитанников детских домов Смоленской, Московской и Владимирской областей.
• 2009 г. — 2016 г. Психолог, долгосрочная программа «Развитие межличностных коммуникаций у детей-сирот с целью их социальной адаптации и дальнейшего включения в жизнь общества в городе Калининграде».
• 2004 — 2005 г.г. педагог-психолог, центр внешкольной работы Аргус
• 2004 — 2008 г.г. педагог-психолог, Детский сад ГДОУ 585
• 2002 — 2004 г.г. педагог-психолог, Специальная общеобразовательная школа №2 ЦОУ МДО
• 2002 — 2003 г.г. психолог-реабилитолог, НУ ИПРПП ВОС Реакомп
• 2000 — 2001 г.г. педагог-психолог, Психолог-медико-социальный центр помощи детям и подросткам СЗУО

Ведение групповой работы с детьми и взрослыми, индивидуальное консультирование:

• 2008 — 2010 г.г. Детский дом г. Покров (Владимирская область).
• 2007 — 2008 г.г. Детский дом г. Орехово-Зуево (Московская область).
• 2006 — 2008 г.г. Общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот гг.. Сафоново (Смоленская область).

Краткосрочные проекты совместно с благотворительным фондом «Дети наши»:

• 2008 г. Мастерские с воспитателями: «Как общаться с детьми подросткового возраста». Детский дом г. Талдом (Московская область).
• 2009 г. Проведение семинара для волонтеров в доме ребенка г. Дзержинск (Нижегородская область).
• 2008 — 2008 г.г. 10-дневная программа работы с семьями беженцев из Южной Осетии на территории временного лагеря в г. Азов.

Деятельность в рамках краткосрочных и длительных проектов:

• Разработка и апробация авторских программ.
• Проведение Школы и Клуба приемных родителей.
• Обучение волонтеров навыкам работы с детьми-сиротами
• Индивидуальное консультирование приемных родителей.
• Индивидуальная работа с детьми в рамках недирективной игровой терапии.
• Мастерские с воспитателями, направленные на повышение психологической компетентности.
• Индивидуальные встречи с подростками, профориентация.
• Ведение групп, направленных на социализацию: «Театр эмоций», «Тренинг компетентного общения».
• Работа с сотрудниками детского дома:
• Лекционно-практические занятия по темам: «Особенности работы с детьми в подростковом кризисе», «Профилактика эмоционального выгорания».

Преподавательская деятельность:

• 2009 – 2012 г.г. Преподаватель психологии. Институт Психологии и Психоанализа, чтение курса «Введение в семейную психологию».
• 2008 — 2013 г.г. Проведение лекционно-практических семинаров, обучающих тренингов со студентами ВУЗов — МГУ, МГЭИ, МИП в рамках практики на базе Центра на Белорусской. Тренинг «Введение в профессию практического психолога» и другие.

Участвовала в создании и ведении программ, прошедших лицензирование на областном уровне:

«Школа приемного родителя»,

«Профилактика синдрома эмоционального выгорания путем проведения занятий, направленных на психологическую реабилитацию и повышение психологической грамотности сотрудников служб сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

---

Неформально о себе­­

---

В настоящее время я веду приемы как частнопрактикующий психолог. Моя задача — помогать людям более осознанно проживать трудные времена, внутренние кризисы или травматические истории, ставшие давно привычными, но от этого не менее мучительные. Проживать осознанно — значит с большей ясностью и принятием осознавать себя, других и свои привычные способы реагирования, находить новый взгляд на ситуации, которые воспринимаются как тупики и обнаруживать новые способы действия, которые смогут привести к желаемым результатам.

Много лет назад случайным образом мне предложили работу в детском доме Смоленской области. Ни начальства, которое бы указывало, чем мне заниматься в проекте, ни опыта подобной работы у меня не было. Была команда единомышленников и энтузиазм. Во многом, именно этот поворот судьбы надолго определил мою профессиональную жизнь. Каждую неделю мы ездили в детский дом и работали с детьми методом недирективной игровой терапией. Это удивительное направление детской терапии, которое дает возможность присутствовать с ребенком на его волне, без взрослого доминирования и «знания-как-лучше». Терапия, позволяющая ребенку самому начать чего-то хотеть в мире, где все за него решают другие.

Позже мы проводили мастер-классы для воспитателей: рассказывали им о семейной психологии, о стилях родительского воспитания и о разных других вещах. В дальнейшем несколько лет я посвятила работе со взрослыми, окружающими сироту — приемными родителями, волонтерами, воспитателями и сотрудниками опеки. Этот опыт научил меня более бережно относиться к людям, с которыми я работаю, не спешить и не ожидать быстрых изменений. Научил искренней заинтересованности и ясному осознанию границ того, в чем я могу быть полезна.